Guías para lectura de los textos

Guía para la lectura de” Psicohigiene y Psicología Institucional” de J. Bleger

1. - Propósito de la Ps. Inst.
2. - Por qué plantea que es un campo de investigación?
3. - Por qué aclara que hablar de Psicología individual y ámbito psicosocial no son sinónimos?
4. - Qué quiere decir cuando afirma que la psicología institucional persigue un objetivo de psicohigiene?
5. - Diferencia entre el "Ps institucional" y el psicólogo que trabaja en una institución.
6. - Modelo para abordar las situaciones: modelo psicoanalítico. Describir. Por qué se propone este modelo
7. Qué entendés cuando Bleger afirma que :"..no dirige, no educa, no decide, no ejecuta decisiones..." Por qué crees que hace esta aclaración?
8. - Cuando una institución puede ser considerada "sana" o "normal"? 
9. - Cómo se entienden los conflictos y problemas. Grado de dinámica.Estereotipia.
10. - Diferencia: conflicto- problema- dilema
11. - Cómo y por qué las organizaciones influyen en el desarrollo de la personalidad. Personalidad integrada
12. - Institución como instrumento de regulación
13. Grupo primario - Grupo secundario
14. - Cómo se puede explicar la dificultad del ser humano para favorecer o aceptar los cambios en las organizaciones y en la vida social. 
15. -Cómo explicarías el párrafo : " Las organizacionesinstitucionales tienden a ser depositarias de las partes más inmaduras de la personalidad"

Guía para la lectura del Texto de Lidia Fernández: Instituciones educativas

Capítulo II- pag 35 a 52

1-Definición de “lo institucional”
2-A qué se refiere la autora cuando habla de:
     · estilo institucional
     · cultura institucional
     · idiosincrasia
     · significaciones psico-emocionales y políticas
     · analizadores
3-Qué entendés cuando la autora afirma que “los hechos sufren una clara multideterminación”.
4-Cuáles son los obstáculos para acceder al conocimiento institucional
5-Relacionar:
        cultura- resultados- significaciones

Capítulo III- pag 53 a 60

1-Concepto de dinámica institucional
2-Relación entre: 

        tensión-conflicto-movimiento institucional

3-A qué se refiere la autora con “relaciones de contradicción”. Qué importancia le otorga a la contradicción para entender las situaciones institucionales?

4-Analicen y expliquen el último párrafo de la pág. 57 en el que menciona a Mendel y el análisis que hace sobre la dinámica de grupos.

5-A qué se refiere la autora con el término “grado de dinámica”

6-Definir, caracterizar y desarrollar las denominadas “modalidades progresivas” y “regresivas” de funcionamiento institucional.

7-Qué factores favorecen el desarrollo de una u otra modalidad de funcionamiento

8-Cuáles son los temores primarios que se activan en la pertenencia a las instituciones.

Capítulo V: pag. 189 a 214

1- Explica el concepto de modelos institucionales

2- Establezcan la relación entre:

       -modelos institucionales
       -significados institucionales
       -resultados institucionales

3- Define proceso de socialización

4- A qué se refiere el concepto de pertenencia institucional

5- Por qué es importante pertenecer a establecimientos institucionales

6- Desarrolla pertenecia formal y fantaseada

7- Establece una relación entre: pertenencia formal y fantaseada con el tema del poder, la discrecionalidad y la enajenación

8- A qué se refiere cuando se habla de:

         statu quo - inversión y retribución

9- Relación entre pertenencia y defensa contra angustias primarias

10- A qué se refiere con distancia óptima

Guia de lectura para el texto: "Psicopedagogía institucional" Ida Butelman

1- Diferentes acepciones del concepto de Institución

2- Objetivos que persigue la intervención institucional: posición descriptiva - poisición cuestionadora

3- Dimensión institucional